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Actualisation pour le IAA examen

L’OIIO et le British Columbia College of Nurses and Midwives (BCCNM) travaillent ensemble sur l’élaboration d’un nouvel examen d’autorisation pour les infirmières auxiliaires autorisées. Nous nous sommes associés au National Council of State Boards of Nursing (NCSBN) pour élaborer l’examen, le Regulatory Exam—Practical Nurse (REx-PN), qui sera lancé le 4 janvier 2022.

Le REx-PNMC évaluera les compétences pour l'admission à la profession des IAA au Canada. Il est basé sur l’exercice actuel des IAA et axé sur la sécurité des clients; il permettra de s’assurer que les infirmières qui intègrent la profession ont les connaissances, les compétences et le jugement requis en début de carrière.

Actuellement, toutes les administrations de réglementation, à l’exception du Québec qui utilise son propre examen, utilisent l'Examen d’autorisation d’infirmière auxiliaire au Canada (EAIAC), un examen élaboré et administré par Yardstick Stratégies en Évaluation inc. (YAS). L'OIIO et le BCCNM continueront d'utiliser l'EAIAC jusqu'au 31 décembre 2021, date butoir à laquelle l'examen actuel ne sera plus utilisé, tel que cela a été approuvé par le Conseil de l'OIIO.

CHRONOLOGIE:

NOS PARTENAIRES :

Les soins de santé continuent d'évoluer rapidement et en conséquence, les compétences que les infirmières doivent mettre en application sont également en évolution constante. En outre, la population déjà importante, mais toujours croissante, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, accroît le besoin en ressources infirmières. Chaque année en Ontario et en Colombie-Britannique, près de 7 000 personnes demandent à passer l'examen réglementaire, nécessaire pour pouvoir exercer à titre d'infirmière auxiliaire (IAA). Étant deux des organismes de réglementation des infirmières auxiliaires les plus importants du pays, nous faisons face à des enjeux semblables lors de l'évaluation de ce nombre important de candidates, afin de nous assurer qu'elles soient prêtes à exercer la profession infirmière de manière sécuritaire. Étant donné les similitudes au niveau des enjeux auxquels nous sommes confrontés, l'Ontario et la Colombie-Britannique travaillent ensemble sur l'élaboration d'un nouvel examen et sur des processus associés, ce qui nous permettra de continuer à évaluer efficacement ce nombre important de candidates sur les compétences dont elles ont besoin pour pouvoir exercer de manière sécuritaire.

Après une étude approfondie des fournisseurs éventuels qui pourraient nous aider dans ce travail, l'OIIO et le BCCNM ont choisi le National Council of State Boards of Nursing (NCSBN). Le NCSBN apporte son expertise dans l'élaboration d'examens, la sécurité, la technologie, la recherche et l'administration, d'une façon qui correspond le mieux à nos besoins actuels, nos plans pour une croissance future et une amélioration éventuelle dans la méthode d'évaluation et la sécurité.

En outre, nous avons travaillé avec d’autres organismes de réglementation canadiens sur l’élaboration d’un ensemble de compétences pour l’admission à la profession d’infirmière auxiliaire, applicable à l'échelle nationale. Dans le cadre de ce travail, nous avons sollicité l’avis de programmes de formation d’infirmière en anglais et en français, de jeunes diplômées, d’IAA en activité et d’autres intervenants. Ce travail collaboratif assurera que le contenu couvert par le nouvel examen reflète ce qui est enseigné et que les institutions académiques disposent de suffisamment de temps pour appliquer tout changement nécessaire à leur curriculum (voir la page [en anglais seulement] PN Exam Transition Working Group pour les dernières mises à jour).

Les avantages de ces changements incluront ce qui suit :

  • Rester au fait : Nous sommes toujours à la recherche de moyens d'améliorer la sécurité publique, et nous examinons régulièrement les dernières données pour voir où nous pouvons apporter des améliorations. Cet examen porte également sur les compétences actuelles dont les infirmières ont besoin aujourd'hui.
  • Sécurité accrue : Les progrès technologiques continuent de faciliter une surveillance proactive, nous permettant ainsi de remédier rapidement aux failles relatives à la sécurité de l'examen.
  • Aucune limite quant au nombre de passages : Actuellement, les candidates qui passent l’EAIAC sont limitées à trois tentatives maximum. Étant donné que le REx-PN sera un examen adaptatif informatisé (TAI [testing adaptatif informatisé]), il n'y a pas de limite au nombre de fois qu'une candidate peut le passer. Le système sait si une candidate se représente à l'examen et lui fournit une série de questions différentes de celles qu'elle a eues lors de ses précédentes tentatives.

    Quel que soit le nombre de tentatives, la seule façon pour une personne de réussir au REx-PN est de prouver qu’elle possède les connaissances, les compétences et le jugement nécessaires pour pouvoir exercer de manière sécuritaire à titre d'IAA débutante.
  • Accessible : Il sera possible de passer le REx-PN en tout temps dans les centres permanents et temporaires du fournisseur de l'examen, Pearson Vue. Les candidates devront attendre au minimum 60 jours entre chaque tentative, ce qui correspond à six tentatives par année au maximum.
  • Rétroaction rapide : Les candidates au REx-PN recevront généralement leurs résultats dans les deux jours ouvrables suivant le passage de l'examen. En cas d'échec d'une candidate, l'OIIO lui enverra un Rapport de performance du candidat (RPC) qui fournira des renseignements sur ses résultats dans chaque section de l'examen, en indiquant si elle a obtenu des résultats supérieurs, proches ou inférieurs à la note de passage, afin de l'aider à se préparer à sa prochaine tentative.
  • Disponibilité des ressources de préparation à l'examen : Un modèle d’examen est disponible auprès du concepteur de l'examen. Il donne un aperçu (« en apparence et en ressenti » ) de la façon dont se déroule un test adaptatif informatisé (TAI), qui est le format du REx-PN et auquel certaines candidates ne sont peut-être pas habituées. Le modèle d'examen n'a pas pour but de servir de guide d'étude ou de déterminer si vous êtes prête à passer le REx-PN. 

    La formation infirmière d'une candidate au titre d'IAA et les ressources fournies sur cette page devraient suffire à le préparer à passer le REx-PN. Des fournisseurs tiers peuvent élaborer et offrir des cours de préparation au REx-PN, mais il est important de savoir qu'ils n'ont pas accès à la banque de questions du REx-PN. L'OIIO a connaissance de l'élaboration de certains cours de préparation en anglais, mais ne peut attester de leur efficacité à aider une personne à se préparer à passer le REx-PN. À ce jour, nous n'avons pas été mis au courant de l'existence de cours de préparation produits en français, bien que nous continuions à nous renseigner.


  • Implication accrue des intervenants : Des infirmières exerçant au Canada forment les comités en charge de travailler sur l'examen. Des éducatrices francophones de l’Ontario participeront au processus de développement et de traduction, lequel sera rigoureux et fondé sur des données concrètes. Nous avons discuté avec des éducateurs de programmes de formation d'infirmière auxiliaire sur nos plans et nous avons sollicité leur avis initial sur le délai qui leur serait nécessaire pour incorporer les compétences et le format d'examen révisés dans un nouveau curriculum. Nous collaborons également avec d'autres intervenants et nous continuerons à le faire tout au long de l'élaboration de l'examen et par la suite.
Ressources 

Les ressources suivantes montrent ce qui se cache derrière le développement du REx-PN. 

ANALYSE DE L’EXERCICE

Pour lancer le processus d’élaboration d’un nouvel examen, nous avons commencé par réaliser une Analyse de l’exercice en début d’année 2019, à laquelle des personnes de la Colombie-Britannique et de l’Ontario ont participé. Nous avons réuni un groupe d'experts en la matière qui nous ont aidés à dresser une liste des activités des IAA que nous avons ensuite intégrée dans un sondage envoyé aux nouvelles IAA. Nous avons analysé les données du sondage. Une correspondance des compétences récemment révisées pour l’admission à la profession, à l’échelle nationale, avec l’analyse de l’exercice a été établie pour s’assurer que les compétences essentielles à un exercice infirmier sécuritaire soient incluses dans l’examen.

Parce que l'industrie des soins de santé évolue rapidement au Canada, des études d’analyse de l’exercice seront réalisées par l’OIIO et le BCCNM tous les cinq ans.

Plan d'examen et mise en correspondance des compétences  
  • REx-PN - Fiche d’information 1 : Informations générales 
  • Plan d'examen; Le REx-PN n’évaluera pas tout ce qu’une IAA doit savoir en début de carrière. Il évaluera les compétences (connaissances, compétences et jugement) que les infirmières sont censées avoir dès leur première année d’exercice afin de garantir la sécurité des patients. Le Plan d'examen peut être utilisé par les candidates pour les aider à se préparer au REx-PN. Le Plan d'examen détaille les domaines de contenu qui seront testés dans le REx-PN. Il décrit également comment l’examen est structuré, notamment la longueur de l’examen, et comment il est noté. Le Plan d'examen peut également être utilisé par les éducatrices pour les guider dans la rédaction de questions semblables à celles du REx-PN, dans le but de préparer les étudiantes à l’examen.

    Le Plan d'examen est également utilisé pour fournir des directives aux personnes qui élaborent les questions de l'examen. 

    Les questions du REx-PN sont élaborées par des infirmières canadiennes.
Mise à l'essai pratique avec des étudiantes 

Pour s'assurer que les questions du REx-PN évaluent de manière équitable les connaissances, les compétences et le jugement nécessaires aux IAA qui commencent à exercer, nous avons testé les questions sur le terrain auprès d'étudiantes en soins infirmiers auxiliaires de dernière année. Nous exprimons notre reconnaissance aux centaines d'étudiantes de l'Ontario et de la Colombie-Britannique qui consacrent leur temps à ces tests. En participant, elles font preuve de leadership et de sens des responsabilités à l'égard de leur future profession.

UN PROCESSUS DE COLLABORATION

Nous nous engageons à collaborer avec les intervenants tout au long du processus d'élaboration de l'examen et après sa mise en œuvre. Nous donnons la possibilité aux infirmières de participer et de s’impliquer dans le processus d’élaboration de l’examen, en leur permettant par exemple d’intégrer des sous-comités de rédaction et de révision des questions d'examen; ces offres sont affichées sur les sites Web de l’OIIO et du BCCNM. Nous continuerons de proposer des ateliers pour les éducatrices, ainsi que des séances d’information.

Si vous avez des questions sur le projet du REx-PN, vous pouvez nous envoyer un courriel à RExPN@cnomail.org

Autres ressources sur le REx-PN 

Lettre d'information sur le rex-pn pour les éducatrices

Page mise à jour le 23 septembre, 2021
Dans ce contenu, le féminin est employé sans préjudice et désigne les hommes aussi bien que les femmes.